教職履修者のリフレクションを促す「教職実践演習」の取り組み : 養成段階における教員の資質・能力向上を意識して
伊藤; 亜希子; 芦谷, 将徳; 満身, 史織; 坂本, 憲治; 入江, 誠剛; 土本, 功; 和田; 美千代; 植上; 一希; 勝山; 吉章; 高妻; 紳二郎; 小柳, 康子; 佐藤, 仁; 添田, 祥史; 田村, 隆一; 徳永, 豊; 長江; 信和; 藤田; 由美子; 松永; 邦裕; 本山; 智敬; 山岸; 賢一郎; 吉岡, 久美子
福岡大学研究部論集 B：社会科学編 14, 2023年12月, 14:1 - 54

小学校における集団社会的スキル訓練の実践研究 : 3年間の縦断的研究から
松永邦裕; 皿田洋子; 本徳勇気; 芦谷将徳
福岡大学研究部論集 B：社会科学編, 2023年12月, 13:37 - 51
筆頭著者

いじめ防止対策推進法施行後の学校現場の新たな課題
松永 邦裕
福岡大学研究部論集 B 社会科学編, 2019年12月, 11:17 - 21

発達的視点からみた不登校という子どものSOS －青年期を中心に－
松永 邦裕
教育と医学, 2019年02月01日, 67(2):12 - 19

人文学部教育・臨床心理学科のカリキュラム改正 －トラック制の導入－
松永 邦裕
福岡大学教育開発支援機構年報, 2018年09月28日, :33 - 36

いじめ被害生徒への教師の支援 荒れた学校での事例をもとにー
松永 邦裕
福岡大学教職センター紀要, 2017年11月, (2):121-132

いじめ問題に関する学校現場の抱える課題 ー教師や保護者のいじめをとらえる視点をめぐってー
松永 邦裕
福岡大学人文論叢, 2017年03月, 48(4):1055-1067 - 1067

養成段階における教員の資質・能力向上に関わる実践的取組事例分析―福岡大学の「教職実践演習」における取組のリフレクションを通して―
高妻 紳二郎; 伊藤 亜希子; 植上 一希; 大久保 正廣; 勝山 吉章; 菊池 裕次; 小柳 康子; 佐藤 仁; 皿田 洋子; 篠崎 省三; 添田 祥史; 田村 隆一; 徳永 豊; 長江 信和; 野口 徹; 林 幹男; 松永 邦裕; 本山 智敬; 吉岡 久美子
『福岡大学研究部論集』社会科学編, 2016年09月20日, 8:1 - 34

子どもの問題行動の理解 -臨床心理学の視点から③-
松永 邦裕
教育情報誌「Plus」, 2014年11月, (30):2 - 5

不登校の現状と教師の支援 -臨床心理学の視点から②-
松永 邦裕
教育情報誌「Plus」, 2014年06月, (29):2 - 5

いいところを「ほめる」こと -臨床心理学の視点から①-
松永 邦裕
教育情報誌「Plus」, 2014年05月, (28):2 - 5

大学における不登校の子どもの支援教室の実践
松永 邦裕
教育と医学, 2014年03月, 62(3):233 - 241

思春期における高機能広汎性発達障害といじめ -気づかれにくい異質性の理解とその対応の課題-
松永 邦裕
福岡大学研究部論集B：社会科学編, 2014年01月, 7:9 - 13

思春期における 高機能広汎性発達障害の不登校 ‐大学の通級制適応支援教室の子ども達の 臨床的検討‐
松永 邦裕
福岡大学臨床心理研究, 2012年12月, 11:3 - 9

大学での不登校の子どもに対する集団活動を通した支援‐集団活動プログラムによる支援とその意義‐
松永 邦裕
カウンセリング研究, 2012年08月, 45(3):189 - 193, 査読有り

発達段階に応じた不登校の子どもへの支援 -子どもの発達における内的・外的環境の力動的視点から-
松永 邦裕; Matsunaga Kunihiro
福岡大学研究部論集 B：社会科学編, 2012年07月, 5:23 - 27

「ゆとりあ」での子どもたちの変容-Harterのモデル（自己評価と抑うつ傾向との関係）の視点から-
松永邦裕
平成22年度福岡大学臨床心理センター附設学校適応支援教室「ゆとりあ」報告書, 2011年03月, :35 - 37

青年期のクライエントをどう理解し，援助するのか？
福岡女学院大学臨床心理センター紀要, 2010年09月, 7:41 - 43

不登校の子どもたちにとっての「ゆとりあ」の意義 -子どもの発達における内的・外的環境の力動的な関係の視点から-
松永 邦裕
平成21年度福岡大学臨床心理センター附設学校適応支援教室「ゆとりあ」報告書, 2010年03月, :33 - 37

関係発達の視点に立った不登校・発達障害の理解と援助 -大学での通級制支援教室の実践から-
松永 邦裕
福岡大学臨床心理学研究, 2009年12月, 8:13 - 20

「ゆとりあ」における不登校・発達障害の理解とその支援の意義
平成20年度福岡大学臨床心理センター附設学校適応支援教室「ゆとりあ」報告書, 2009年03月, :31 - 34

被虐待児の環境療法における感情コントロールの援助 ‐関係性におけるネガティブな感情の表出に注目して-
カウンセリング研究, 2008年10月, 41(3):53 - 61, 査読有り

ネグレクトを背景にもつ非行児童の環境療法 ‐感情コントロールの援助に関する一考察
福岡大学臨床心理学研究, 2007年12月, 6:3 - 10

被虐待児の環境療法 ‐認知行動療法的アプローチにおける情緒的関わりの重要性‐
松永 邦裕
子ども虐待とネグレクト, 2007年04月, 9(1):16 - 24, 査読有り

愛着形成 ‐子どもの育ち直し‐
藤林武史; 河浦龍生
チャイルドヘルス, 2005年10月, 8(10):52 - 55

特異的発達障害児の遊戯療法 ‐役割交代遊び導入の試み‐
松永 邦裕
福岡大学臨床心理学研究, 2002年12月, 1

子どもの問題行動の理解と支援 -そだちと発達の視点から-
平成22年度青少年育成のための地域連携推進事業報告書（内閣府政策統括官）, 2011年03月, :325 - 338

「ゆとりあ活動プログラム」福岡大学臨床心理センター附設学校適応支援教室「ゆとりあ」平成19年度活動報告書
2008年03月

「ゆとりあの歩み」福岡大学臨床心理センター附設学校適応支援教室「ゆとりあ」平成18年度活動報告書
林幹男; 松永邦裕; 中村順一
2007年03月

ネットワークによる不登校生徒と支援（その３） ‐担任とスクールカウンセラーの連携を目指して‐
田村隆一; 高田輝彦; 今村裕; 福崎淳典; 松永邦裕; 馬場慎一; 堀澤恵二
2006年03月

ネットワークによる不登校生徒と支援（その２） ‐学校における支援体制の構築をを目指して‐
田村隆一; 横手保幸; 今村裕; 松永邦裕; 福崎淳典; 馬場慎一
2005年03月

ネットワークによる不登校生徒と支援 ‐学校との連携を目指して‐
田村隆一; 横手保幸; 今村裕; 松永邦裕; 福崎淳典; 馬場慎一; 黒木康代
2004年03月

小学校における集団SSTの実践研究 -3年間の縦断的研究から見えてくるもの-
松永邦裕; 皿田洋子; 本徳勇気; 芦谷将徳
日本学校教育相談学会第33回研究大会（兵庫大会）, 2021年08月01日

多様化する不登校の理解と支援
松永邦裕
鳴門教育大学生徒指導支援センター研修会 令和2年度第2回適応指導教室連絡協議会, 2020年12月08日

多様化する不登校の理解と支援の方向性
松永邦裕
全国適応指導教室連絡協議会 四国・九州地域会議 第24回福岡大会, 2018年11月08日

学校におけるいじめ問題の課題について
松永 邦裕
福岡県臨床心理士会教育臨床夏季全体研修会, 2017年08月, 福岡県臨床心理士会

いじめ問題の課題と教師のアプローチ －いじめ予防プログラムの実践－
松永 邦裕
日本学校教育相談学会大分県支部研修会, 2017年07月

いじめ問題の課題と教師のアプローチ －いじめ予防プログラムの実践－
松永 邦裕
日本学校教育相談学会九州・沖縄地区研修会 ワークショップ, 2016年10月

いじめ問題の課題と教師のアプローチ －いじめ予防プログラムの実践－
松永 邦裕
日本学校教育相談学会 福岡市支部研修会, 2016年06月

高等学校における発達障害のある生徒への支援
松永 邦裕
第5回特別支援教育に関するセミナー, 2014年12月14日, 高校生セイフティーネット研究会

不登校児童生徒の理解と支援
松永 邦裕
鹿島市いじめ・不登校対策委員会研修会, 2014年12月02日, 鹿島市教育委員会

不登校の子どもの理解と支援 -教師にできる予防と対応のあり方-
松永 邦裕
佐賀県教育センター研修講座, 2014年11月06日, 佐賀県教育センター

子どもの発達段階の理解と援助
松永 邦裕
福岡市教育センター研修講座, 2014年08月26日, 福岡市教育センター

子どものこころの発達 -子どもをとりまく関係性の視点から-
松永 邦裕
福岡県新規採用栄養教諭研修, 2014年06月19日

思春期・青年期のメンタリティ -子どもの発達の視点から-
長崎地区公立高等学校PTA研修会, 2013年11月09日

幼児虐待、その現状と支援について
平成25年度園長等運営管理協議会, 2013年09月05日

不登校等の子どもの理解と支援 -教師にできる予防と対応のあり方-
佐賀県教育センター専門研修講座, 2013年08月29日

子どものそだちとその障害 -不登校・発達障害を中心に-
福岡市学校カウンセリング研究会, 2013年07月26日

子どものこころの発達 -子どもをとりまく関係性の視点から-
福岡県新規採用栄養教諭研修会, 2013年06月21日

子どものそだちとその障害-発達障害を中心に-
花畑校区人権尊重協議会講演会, 2013年02月14日

思春期における 高機能広汎性発達障害の不登校
福岡釜山発達障害研究会, 2013年01月13日

子どもの感情コントロールの発達と援助-集団で行うサイコエデュケーション-
全国適応指導教室連絡協議会 四国・九州会議 ワークショップ, 2012年11月09日

不登校等の子どもの支援と未然防止講座
佐賀県教育センター専門研修講座, 2012年08月24日

関係発達の視点に立った不登校の理解と支援 -大学での通級制支援教室の実践から-
日本学校教育相談学会第24回研究大会（静岡大会）, 2012年08月19日

子どものそだち -虐待という生育環境の不全がもたらすもの-
日本学校教育相談学会福岡市支部研修会, 2012年02月18日

子どものこころの発達-子どもをとりまく関係性の視点から-
古賀市保育所連盟職員研修会, 2012年01月13日

大学での不登校の子どもに対する集団活動を通した支援
大邱大学特別支援教育セミナー, 2011年11月23日

子どもとつなぐこころの架け橋-子どものこころの発達-
古賀市こころの健康づくり講演会, 2011年10月02日

子どもの現状と支援-子どもの自己評価の視点から-
ガールスカウト九州地区トレイナーセミナー, 2011年09月10日

子どもの発達状況の理解と支援「子どもの不適応行動における教師の支援のあり方」
福岡市教育センター研修講座, 2011年08月24日

家庭訪問をはじめ多様で効果的な支援の在り方
不登校ひきこもり対策支援事業「不登校児童生徒の支援に関する教職員研修」, 2010年09月27日

子どもの問題行動の理解と支援
内閣府主催「平成22年度青少年育成のための地域連携推進事業」九州ブロック研修会, 2010年09月03日

子どもの感情コントロールの発達と援助 ‐集団で行うサイコエデュケーション‐
福岡市教育センター研修講座, 2009年08月17日

不登校・ひきこもりフォーラム
福岡県立大学 不登校・ひきこもりサポートセンター, 2009年03月30日

発達障害の子どもと不登校支援
福岡県立大学 不登校・ひきこもりサポートセンター, 2009年02月14日

子どもの感情コントロールの発達と援助‐集団で行うサイコ エデュケーション‐
日本学校教育相談学会 九州・沖縄地区研修会, 2008年11月22日

子どものそだち -生育環境の不全がもたらすもの-
宗像市児童虐待防止講演会, 2008年11月13日

子どものそだち -生育環境の不全がもたらすもの-
福岡市里親研修会, 2008年10月

臨床心理士の活動と連携
福岡県臨床心理士会 第16回研修会, 2008年09月

子どもの社会性の発達と援助
福岡市私立幼稚園連盟「カウンセリング研修会」, 2008年08月

子どものいじめ -現状と内在する問題から対応へ-
日本トラウマテック・ストレス学会, 2008年04月20日

子どもの社会性の発達と援助
福岡県立社会教育総合センター「カウンセリング講座」, 2007年11月

感情コントロールの発達のためのサイコエデュケーション
松永 邦裕
第13回全国適応指導教室連絡協議会（九州・四国地域会議）, 2007年10月

日本心理臨床学会

日本カウンセリング学会

日本児童青年精神医学会

福岡市SNS（LINE）を活用した教育相談体制構築事業審査委員
助言・指導
福岡市教育委員会, 2020年01月, 現在

福岡市いじめ問題対策連絡協議会 委員（会長）
その他
福岡市教育委員会, 2014年04月01日, 現在

福岡市大学生相談員（メンタルフレンド）派遣事業 スーパーバイザー
助言・指導
福岡市教育委員会, 2006年04月01日, 2024年03月31日