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Last Updated :2025/06/13

ジュ ヒョンジュ

人文学部
准教授

研究者情報

■ 学位
  • 博士(国際日本研究), 筑波大学, 2018年03月
■ 研究キーワード
  • コーパス言語学
  • 日本語学
  • 韓国語教育
  • 語用論
  • 構文ネットワーク
  • 授受表現
  • 共起度
■ 研究分野
  • 人文・社会, 日本語教育
  • 人文・社会, 日本語学, 認知語用論
  • 人文・社会, 外国語教育, 韓国語教育

経歴

■ 経歴
  • 2025年04月 - 現在
    福岡大学, 人文学部
  • 2024年04月 - 2025年03月
    立教大学
  • 2020年04月 - 2025年03月
    目白大学大学院 言語文化研究科
  • 2019年04月 - 2025年03月
    目白大学, 外国語学部韓国語学科
  • 2018年04月 - 2019年03月
    東京福祉大学, 国際交流センター

研究活動情報

■ 受賞
  • 2024年02月
    慶熙大学校, 慶熙大学校最優秀者章受賞
  • 2017年07月
    筑波大学人文社会国際比較研究機構, 若手研究者プレゼンバトル学術賞
    朱炫姝
  • 1999年10月
    慶熙大学校, 全国論述大会銀賞
    その他の賞
■ 論文
  • 韓国語交流学習の学習環境デザインに関する研究:オンラインシステムを利用した日韓交流学習の実践例を中心に
    金河守; 朱炫姝; 李蕙臣
    朝鮮語教育:理論と実践, 2021年03月, 16:41 - 61, 査読有り
  • 日本語学習停滞者の言語学習ビリーフについてー日本語学習停滞者と上級者の比較を通じてー
    朱炫姝; 金瑜眞
    日本語教育方法研究会誌, 2020年03月, 26(2):52 - 53
    筆頭著者
  • 初中級日本語学習者のプレゼンテーションに現れる語彙処理能力について
    朱炫姝
    日本語コミュニケーション研究論集, 2020年03月, 9:67 - 73
  • 現代日本語授受補助動詞における発話機能と共起ネットワークの研究
    朱炫姝
    筑波大学大学院博士学位(国際日本研究)論文, 2018年03月, 査読有り
  • 授受表現に関する研究動向と今後の課題ー日本国内における文献調査よりー
    朱炫姝
    日本語コミュニケーション, 2017年03月, 6:50 - 61
  • 「〜てくれる」「〜てもらう」の使用条件についてー日本語母語話者と日本語学習者の用例を比較してー
    朱炫姝
    日本語コミュニケーション, 2016年03月, 5:95 - 106
  • 「〜てくれる」系と「〜てもらう」系に関する一考察ー単文・重文・複文における互換性を中心にー
    朱炫姝
    日本語コミュニケーション, 2015年03月, 4:37 - 43
  • 日本語と韓国語における授受表現の対照研究―日本語授受表現と韓国語授与動詞構文を中心に―
    朱炫姝
    日本語コミュニ ケーション, 2014年02月, 3:16 - 24
  • 日本語授受表現における語用論的考察―発話機能の観点から―
    朱炫姝
    中日韓言語文化 研究, 2013年03月, :113 - 119, 査読有り
  • 現代日本語授受補助動詞の派生的機能に関する一考察
    朱炫姝
    次世代学術論集, 2009年03月, 7:125 - 141, 査読有り
  • 現代日本語授受表現の語用論的機能に関する研究
    朱炫姝
    高麗大学校修士学位(文学)論文, 2009年02月, 査読有り
■ MISC
  • 〈論文〉授受表現における一人称の明示性について
    朱 炫姝; JU Hyunju
    国際日本研究, 2016年03月, (8):195 - 209
  • 〈研究論文〉日本語動詞「きく」のコロケーションについて : WEBコーパスと日本語母語話者・上級日本語学習者の判断から
    小野 正樹; 朱 炫姝; デヒピティヤ スランジ; ディルーシャ; 李 国玲; スワンナクート パッチャラーパン; Ono Masaki; Ju Hyunju; Dehipitiya Dilusha; Li Guoling; Suvanakoot Patcharaphan
    筑波大学留学生センター日本語教育論集, 2015年02月28日, (30):1 - 20, 査読有り
  • 〈研究論文〉5言語の"丁寧"の意味・用法とWEB上のコロケーション分析 : 日本語・韓国語・中国語・シンハラ語・ドイツ語の分析
    小野正樹; 朱ヒョンジュ・許允瑄; 山下悠貴乃; 赤羽優子; 孫思琦; 伊藤秀明; デヒピティヤ スランジ; ディルーシャ; グルミラ アリモヴァ
    筑波大学留学生センター日本語教育論集, 2013年02月26日, 28:1 - 21, 査読有り
■ 書籍等出版物
  • パンデミック以降韓国語教育の新たな挑戦と模索
    Blanca Perclover, 分担執筆, タブレットを用いた韓国語会話授業におけるタスク中心教授法
    2023年06月
    9788997134588
  • 韓国語ジャーナル2023[音声DL付]
    株式会社アルク 出版編集部, 添削でモノにする!ネイティブっぽい語順
    アルク, 2023年04月17日
    4757441010
  • ヨーロッパにおける韓国語教育の今日と明日
    分担執筆, ピアラーニングと添削指導を結合した韓国語初級ライティング授業の手続き的指導法案
    Kong&Park, 2021年10月01日, 査読有り
    9788997134205
  • 遠隔でつくる人文社会学知 : 2020年度前期の授業実践報告
    大嶋, えり子; 小泉, 勇人; 茂木, 謙之介, 分担執筆
    雷音学術出版, 2020年10月
    9784600005191
  • あらためて学ぶ日本と世界の現在地
    朱炫姝, 共著, 第15章 国際社会における日本語教育
    千倉書房, 2019年07月
    9784805111734
■ 講演・口頭発表等
  • 「日本語学/教育」研究から考える キャリアプラン設計
    朱炫姝
    海外大学の韓国人「日本語学/教育」碩学教授の研究と挑戦, 2022年02月11日, 韓国高麗大学校4段階BK21中日教育研究団
  • 「日本と韓国を結ぶリアルタイム型オンライン交流学習の実践報告」
    朱炫姝
    バーチャルでつながる国際間交流協同学習の実践, 2022年03月05日, バーチャル型国際間交流学習研究会
  • 「発話機能から見た適切な日本語の数値化への試案」
    小野正樹 (筑波大学)・日暮康晴 (筑波大学大学院生)・山下悠貴乃 (十文字学園女子大学)・朱炫姝 (目白大学) ・伊藤秀明 (筑波大学)
    日本語語彙辞書を利用した新たな研究, 2021年11月13日, 筑波⼤学グローバルコミュニケーション教育センター⽇本語・⽇本事情遠隔教育拠点
  • 「非対面時代における日本の韓国語教育(ICT教育)の実態と改善点ー専門教育科目におけるICTを活用した韓国語教育を中心にー」
    朱炫姝
    第12回日本韓国語教育学会学術大会, 2021年11月07日, 日本韓国語教育学会
  • 「日本語におけるわかりやすさの客観的評価への試案」
    未来志向の日本語教育3.0シンポジウム, 2021年08月06日, 筑波大学
  • 「禁止表現に関する多言語対照研究」
    日本研究国際フォーラム, 2021年02月25日, タシケント国立東洋学大学、筑波大学
  • 「日本語母語話者・日本語学習者による禁止・依頼表現の評価-ポライトネスの観点から-」
    未来志向の日本語教育2.0シンポジウム, 2021年02月13日, 筑波大学
  • 「동료 지도와 첨삭지도를 결합한 한국어 초급 쓰기 수업의 절차적 지도 방안(ピアラーニングと添削指導を融合させた韓国語初級ライティング授業の手続き的教授法)」
    EAKLE 2020: The 8th Biennial Work-shop of the Euro-pean Association for Korean Language Education, 2020年10月09日, EAKLE(European Association for Korean Language Education)
  • 日本語学習停滞者の言語学習ビリーフについてー日本語学習停滞者と上級者の比較を通じてー
    朱炫姝; 金瑜眞
    日本語教育方法研究会, 2020年03月14日
  • 「日本語学習停滞者の言語学習ビリーフについてー日本語学習停滞者と上級者の比較を通じてー」
    JLEM(日本語教育方法研究会), 2020年01月18日, JLEM(日本語教育方法研究会)
  • 「初中級日本語学習者のプレゼンテーションに現れる語彙処理能力に関する考察」
    日本語コミュニケーション研究会, 2019年03月11日, 日本語コミュニケーション研究会
  • 日本留学、日本文化事情、日本語学分野における研究アプローチ
    朱炫姝
    高麗大学校日本訪問研究生プログラム, 2017年02月
  • 日本語学研究の楽しさ〜日本語の授受表現〜
    朱炫姝
    筑波大学・カザフ国立大学オンライン・カ ンファレンス, 2016年12月
  • 現代日本語授受表現「〜てくれる」文と「〜ても らう」文に関する考察
    朱炫姝
    コリアン・ラウンド・テ ーブル(京都大学・旧韓国語 会話クラブ), 2014年06月
■ 担当経験のある科目_授業
  • 韓国語特別セミナーA・B
    目白大学
  • 韓国語専門セミナーA・B
    目白大学
  • 総合日本語
    韓国・高麗大学校
  • 韓国語応用作文
    目白大学
  • 韓国語初級作文
    目白大学
  • 韓国語応用会話
    目白大学
  • 韓国語基礎会話
    目白大学
  • 文章表現
    東京福祉大学
  • 日本の文化と言語Ⅱ
    東京福祉大学
  • 日本の文化と言語Ⅰ
    東京福祉大学
  • アカデミック・ライティング
    筑波大学
  • 研究論文指導演習1・2・3・4
  • 韓国語教育研究・実習
  • 韓国語科教材研究
  • 韓国語教育研究
■ 所属学協会
  • 2019年03月 - 現在
    韓国日本語学会
  • 2012年10月 - 現在
    日本語コミュニケーション研究会
  • 日本韓国語教育学会
■ 共同研究・競争的資金等の研究課題
  • CEFRの文脈化と日本語・日本語教育研究への応用
    日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(B)
    筑波大学
    2021年04月01日 - 2025年03月31日
  • 東アジア言語の対人評価行動に関する研究
    日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(C)
    明星大学
    2012年04月01日 - 2015年03月31日
■ 社会貢献活動
  • 高校生のための韓国語検定試験〔初級〕の作問委員
    情報提供
    2019年05月16日, 2024年04月30日
  • ラジオ番組「旅するK-POP」パーソナリティ
    出演
    特定非営利活動法人たかはぎFM, 2016年01月11日, 2023年05月14日
  • 韓国海外文化弘報院によるコリアネット名誉記者活動
    調査担当
    2018年01月01日, 2021年12月31日
  • はじめての韓国語講座
    講師
    茨城県つくばみらい市コミュニティセンター, 2018年09月, 2019年01月
  • 韓国語講座(初中級)
    講師
    茨城県筑波国際交流協会, 2012年12月, 2013年04月
■ メディア報道
  • ラジオ番組「旅するK-POP」パーソナリティ

    コミュニティFM(キー局:たかはぎFM), 旅するK-POP, 2016年01月11日, テレビ・ラジオ番組