韓国語交流学習の学習環境デザインに関する研究：オンラインシステムを利用した日韓交流学習の実践例を中心に
金河守; 朱炫姝; 李蕙臣
朝鮮語教育：理論と実践, Mar. 2021, 16:41 - 61, Refereed
日本語学習停滞者の言語学習ビリーフについてー日本語学習停滞者と上級者の比較を通じてー
JU HYUNJU; KIM YOUJIN
The journal of Japanese Language Education Methods, Mar. 2020, 26(2):52 - 53
Lead
初中級日本語学習者のプレゼンテーションに現れる語彙処理能力について
朱炫姝
日本語コミュニケーション研究論集, Mar. 2020, 9:67 - 73
現代日本語授受補助動詞における発話機能と共起ネットワークの研究
朱炫姝
筑波大学大学院博士学位（国際日本研究）論文, Mar. 2018, Refereed
授受表現に関する研究動向と今後の課題ー日本国内における文献調査よりー
朱炫姝
日本語コミュニケーション, Mar. 2017, 6:50 - 61
「〜てくれる」「〜てもらう」の使用条件についてー日本語母語話者と日本語学習者の用例を比較してー
朱炫姝
日本語コミュニケーション, Mar. 2016, 5:95 - 106
「〜てくれる」系と「〜てもらう」系に関する一考察ー単文・重文・複文における互換性を中心にー
朱炫姝
日本語コミュニケーション, Mar. 2015, 4:37 - 43
日本語と韓国語における授受表現の対照研究―日本語授受表現と韓国語授与動詞構文を中心に―
朱炫姝
日本語コミュニ ケーション, Feb. 2014, 3:16 - 24
日本語授受表現における語用論的考察―発話機能の観点から―
朱炫姝
中日韓言語文化 研究, Mar. 2013, :113 - 119, Refereed
現代日本語授受補助動詞の派生的機能に関する一考察
朱炫姝
次世代学術論集, Mar. 2009, 7:125 - 141, Refereed
現代日本語授受表現の語用論的機能に関する研究
朱炫姝
高麗大学校修士学位（文学）論文, Feb. 2009, Refereed
パンデミック以降韓国語教育の新たな挑戦と模索
Blanca Perclover, Contributor, タブレットを用いた韓国語会話授業におけるタスク中心教授法
Jun. 2023
9788997134588
韓国語ジャーナル2023［音声DL付］
株式会社アルク 出版編集部, 添削でモノにする！ネイティブっぽい語順
アルク, 17 Apr. 2023
4757441010
ヨーロッパにおける韓国語教育の今日と明日
Contributor, ピアラーニングと添削指導を結合した韓国語初級ライティング授業の手続き的指導法案
Kong＆Park, 01 Oct. 2021, Refereed
9788997134205
遠隔でつくる人文社会学知 : 2020年度前期の授業実践報告
大嶋, えり子; 小泉, 勇人; 茂木, 謙之介, Contributor
雷音学術出版, Oct. 2020
9784600005191
あらためて学ぶ日本と世界の現在地
JU HYUNJU, Joint work, 第15章 国際社会における日本語教育
千倉書房, Jul. 2019
9784805111734
「日本語学/教育」研究から考える キャリアプラン設計
朱炫姝
海外大学の韓国人「日本語学/教育」碩学教授の研究と挑戦, 11 Feb. 2022, 韓国高麗大学校4段階BK21中日教育研究団
「日本と韓国を結ぶリアルタイム型オンライン交流学習の実践報告」
朱炫姝
バーチャルでつながる国際間交流協同学習の実践, 05 Mar. 2022, バーチャル型国際間交流学習研究会
「発話機能から見た適切な日本語の数値化への試案」
小野正樹 (筑波大学)・日暮康晴 (筑波大学大学院生)・山下悠貴乃 (十文字学園女子大学)・朱炫姝 (目白大学) ・伊藤秀明 (筑波大学)
日本語語彙辞書を利用した新たな研究, 13 Nov. 2021, 筑波⼤学グローバルコミュニケーション教育センター⽇本語・⽇本事情遠隔教育拠点
「非対面時代における日本の韓国語教育(ICT教育)の実態と改善点ー専門教育科目におけるICTを活用した韓国語教育を中心にー」
朱炫姝
第12回日本韓国語教育学会学術大会, 07 Nov. 2021, 日本韓国語教育学会
「日本語におけるわかりやすさの客観的評価への試案」
未来志向の日本語教育3.0シンポジウム, 06 Aug. 2021, 筑波大学
「禁止表現に関する多言語対照研究」
日本研究国際フォーラム, 25 Feb. 2021, タシケント国立東洋学大学、筑波大学
「日本語母語話者・日本語学習者による禁止・依頼表現の評価－ポライトネスの観点から－」
未来志向の日本語教育2.0シンポジウム, 13 Feb. 2021, 筑波大学
「동료 지도와 첨삭지도를 결합한 한국어 초급 쓰기 수업의 절차적 지도 방안（ピアラーニングと添削指導を融合させた韓国語初級ライティング授業の手続き的教授法)」
EAKLE 2020: The 8th Biennial Work-shop of the Euro-pean Association for Korean Language Education, 09 Oct. 2020, EAKLE（European Association for Korean Language Education）
日本語学習停滞者の言語学習ビリーフについてー日本語学習停滞者と上級者の比較を通じてー
朱炫姝; 金瑜眞
日本語教育方法研究会, 14 Mar. 2020
「日本語学習停滞者の言語学習ビリーフについてー日本語学習停滞者と上級者の比較を通じてー」
JLEM（日本語教育方法研究会）, 18 Jan. 2020, JLEM（日本語教育方法研究会）
「初中級日本語学習者のプレゼンテーションに現れる語彙処理能力に関する考察」
日本語コミュニケーション研究会, 11 Mar. 2019, 日本語コミュニケーション研究会
日本留学、日本文化事情、日本語学分野における研究アプローチ
朱炫姝
高麗大学校日本訪問研究生プログラム, Feb. 2017
日本語学研究の楽しさ〜日本語の授受表現〜
朱炫姝
筑波大学・カザフ国立大学オンライン・カ ンファレンス, Dec. 2016
現代日本語授受表現「〜てくれる」文と「〜ても らう」文に関する考察
朱炫姝
コリアン・ラウンド・テ ーブル(京都大学・旧韓国語 会話クラブ）, Jun. 2014
