2018
日本人間性心理学会, 日本人間性心理学会学会賞（人間関係研究会として）
Japan society
人間関係研究会

24年に渡るグループ・スーパービジョンの実践研究 ーその集団力動と学びー
板東 充彦; 本山 智敬; 金子 周平; 髙松 真理
跡見学園女子大学心理学部紀要, Mar. 2024, (6):91 - 106

エンカウンター・グループの初参加者への自発性に焦点を当てたファシリテーション仮説の策定
本山 智敬
福岡大学研究部論集B 社会科学編, Dec. 2023, 13:53 - 66

教職履修者のリフレクションを促す「教職実践演習」の取り組み ー要請段階における教員の資質・能力向上を意識してー
伊藤 亜希子; 芦谷 将徳; 満身 史織; 坂本 憲治; 入江 誠剛; 土本 功; 和田 美千代; 植上 一希; 勝山 吉章; 高妻 紳二郎; 小柳 康子; 佐藤 仁; 添田 祥史; 田村 隆一; 徳永 豊; 長江 信和; 藤田 由美子; 松永 邦裕; 本山 智敬; 山岸 賢一郎; 吉岡 久美子
福岡大学研究部論集B 社会科学編, Dec. 2023, 14:1 - 54

ナラティブをベースとした援助関係における対等性を生み出す対話
Tomonori Motoyama
福岡大学臨床心理学研究, 30 Dec. 2022, 21:39 - 47

シェアド・リーダーシップ概念による“権力”の検討
Bandou Michihiko; Tanaka Masanori; Kaneko Shuhei; Takamatsu Mari; Shimoda Motoo; Motoyama Tomonori; Nojima Kazuhiko
跡見学園女子大学心理学部紀要, Mar. 2022, (4):17 - 32

学校現場におけるPCAグループの継続的かつ全学的な取り組み −そのための条件と基本的視点－
Motoyama Tomonori; Murayama Shoji
東亜臨床心理学研究, Mar. 2022, 21:3 - 9

Creating Equality Through Dialogue in a Narrative-BasedHelping Relationship
Tomonori Motoyama
Japanese Psychological Research, 19 Jan. 2022, Early View, Refereed

事例検討会における「コアメンバー」の体験と機能 –“ナラティブ・グループ”における議論を通して−
Bando Michihiko; Motoyama Tomonori; Matsumoto Tomomi; Hayase Yuki; Mori Akiko; Kaneko Shuhei; Tanaka Katsunori; Takamatsu Mari
跡見学園女子大学心理学部紀要, Mar. 2021, (3):55 - 70

エンカウンター・グループの今後の展開に向けて
Motoyama, Tomonori
The Japanese Journal of Humanistic Psychology, 30 Sep. 2020, 38(1):15 - 22

David Murphy Osaka Workshopからの学び : 日本のPCTの今後について
Nakata Yukisige; Uenishi Hiroyuki; Onohara Ai; Ono Mayuko; Motoyama Tomonori; David Murphy
関西大学心理臨床センター紀要, 15 Mar. 2020, (11):57 - 66

グループ体験をしながらグループ事例を検討する会（G-G会）の考察 –リーダーとコアメンバーからなるプリングループ構造−
Bando Michihiko; Matsumoto Tomomi; Adachi Yuri; Fujii Kimiko; Motoyama Tomonori; Takamatsu Mari
跡見学園女子大学心理学部紀要, Mar. 2020, (2):37 - 49

オープンダイアローグとパーソンセンタード・アプローチ－両者の比較からみた対話の可能性－
Motoyama, Tomonori
The Japanese Journal of Humanistic Psychology, 30 Sep. 2019, 37(1):25 - 33

生徒指導の意義と原理を体得する学習方法の開発－『生徒指導提要』における「共感的理解」に焦点を当てて－
Motoyama, Tomonori
福岡大学教育開発支援機構年報平成29（2017）年度, 28 Sep. 2018, :115 - 125

対話の可能性を私たちはどう感じたか〜AD/OD研修会の報告〜
Nagano Koji; Murayama Naoko; Murakubo Masataka; Murayama Shoji; Motoyama Tomonori
追手門学院大学心の相談室紀要, 2018, (14):21 - 40

オープンダイアローグが拓く風景－2017年フィンランド・ケロプダス病院研修から学んだこと－
Takamatsu Satoshi; Inouchi Kaoru; Motoyama Tomonori; Murakubo Masataka; Murayama Shoji
九州大学学生相談室紀要・報告書, 2018, (4別冊):65 - 81

対人援助職に求められる傾聴トレーニングの視点と方法－パーソンセンタード・アプローチの観点から－
Motoyama, Tomonori
Bulletin of the Fukuoka University Center for Teacher Education, 01 Nov. 2017, (2):133 - 145

養成段階における教員の資質・能力向上に関わる実践的取組事例分析―福岡大学の「教職実践演習」における取組のリフレクションを通して―
KOZUMA Shinjiro; ITO Akiko; UEGAMI Kazuki; OKUBO Masahiro; KATSUYAMA Yoshiaki; KIKUCHI Yuji; KOYANAGI Yasuko; SATO Hitoshi; SARADA Yoko; SHINOZAKI Syoso; SOEDA Yoshifumi; TAMURA Ryuichi; Tokunaga Yutaka; NAGAE Nobukazu; NOGUCHI Toru; HAYASHI Mikio; MATSUNAGA Kunihiro; MOTOYAMA Tomonori; YOSHIOKA Kumiko
『福岡大学研究部論集』社会科学編, 20 Sep. 2016, 8:1 - 34

傾聴と信頼 -「一致」に焦点を当てて−
Motoyama, Tomonori
The Japanese Journal of Humanistic Psychology, 31 Mar. 2014, 31(2):215 - 222

責任認識における過去の指導及びジェンダーが謝罪表現に及ぼす影響
Morikawa Yuko; Motoyama Tomonori; Hirai Tatsuya; Tomokiyo Yukiko
九州産業大学国際文化学部紀要, 2014, (58):101 - 116

コミュニケーション・デザインの視点からみたファシリテーションの検討 −高校生対象の構成的グループ・エンカウンターの事例をもとに−
Motoyama, Tomonori
The Bulletin of Central Research Institute Fukuoka University Series B：Social Sciences, 2014, 7(7):15 - 20

責任認識にまつわる過去の指導が謝罪表現に及ぼす影響について−大学生への調査をもとに−
Morikawa Yuko; Motoyama Tomonori; Tomokiyo Yukiko; Hirai Tatsuya
Japanese journal of clinical educational psychology, Dec. 2013, 30(2):51 - 64, Refereed

研修型エンカウンター・グループにおけるメンバーの自発性に焦点を当てたファシリテーション
Motoyama, Tomonori
福岡大学臨床心理学研究, Dec. 2012, (11):11 - 19

高校生を対象としたエンカウンター・グループの効果−参加者の個人プロセスとの関連から−
Motoyama, Tomonori
The Bulletin of Central Research Institute Fukuoka University Series B：Social Sciences, Jul. 2012, 5(5):35 - 44

1年次演習科目におけるグループワーク導入の試み : PCAグループの視点から
Motoyama, Tomonori
The Bulletin of Central Research Institute Fukuoka University Series A：Humanities, Jun. 2010, 10(1):25 - 34

学生相談カウンセラーのためのエンカウンター・グループ--参加者にとっての意味
Iwamura Satoshi; Yoshizawa Yoshimi; Motoyama Tomonori
The Japanese Journal of Student Counseling, Mar. 2010, 30(3):191 - 201, Refereed

学生相談に関する近年の研究動向--2006〜2007年度の文献レビュー
Motoyama, Tomonori
The Japanese Journal of Student Counseling, Nov. 2008, 29(2):166 - 186

臨床の腕を磨く−初心の時期にできること−
Matsuki Kunihiro; Ito Yayoi; Motoyama Tomonori; Himeshima Gentaro; Ike Yumika
九州大学心理臨床研究, 2008, (27):3 - 11

学校現場におけるPCA Group 基本的視点の提案−非構成法・構成法にとらわれないアプローチ−
Kamada Michihiko; Motoyama Tomonori; Murayama Shoji
Journal of Japanese Clinical Psychology, Oct. 2004, 22(4):429 - 440, Refereed

思春期・青年期のグループにおいて対話を作り出すには
Nishimura Kaoru; Kikuchi Masahiko; Motoyama Tomonori; Kawabata Takeyasu; Kuramitsu Osamu
International Journal of Counseling and Psychotherapy, 2004, (2):41 - 56

嘔吐をくり返す中2男子とのプレイセラピー −クライエントから学ばされることが多かったケース−
Motoyama, Tomonori
九州大学心理臨床研究, 2003, (22):71 - 79

学生相談室でのグループ・アプローチの取り組み
Motoyama Tomonori; Araki Fumiyo; Kawakita Mikiko; Matsuo Atsuo; Kubota Yuki
九州国際大学社会文化研究所紀要, 2002, (50):233 - 244

臨床における訓練とは−エンカウンター・グループのファシリテーター訓練を受ける立場から−
Motoyama, Tomonori
The Official Journal of the Japan Association of Group Psychotherapy, 25 Dec. 2001, 17(1):12 - 15

カードゲームを持って来談する高1男子との面接過程
Motoyama, Tomonori
九州大学心理臨床研究, 2001, (20):51 - 59

高校生を対象とした非構成的エンカウンター・グループの一事例 −実践上の諸問題をめぐって−
Motoyama Tomonori; Nojima Kazuhiko
九州大学教育学部紀要（教育心理学部門）, 1998, 43(2):281 - 291

はじめに
Motoyama Tomonori
シンリンラボ 特集「その後のオープンダイアローグ in Japan」, Jul. 2024, (16)

オープンダイアローグと中動態 ─パーソンセンタード・アプローチとの共通点から─
Motoyama Tomonori
シンリンラボ 特集「その後のオープンダイアローグ in Japan」, Jul. 2024, (16)

パーソンセンタード・アプローチとオープンダイアローグ
Tomonori Motoyama; Koji Nagano; Syoji Murayama, Joint editor
Tomi Syobo, Sep. 2023

Senses of Focusing
Motoyama, Tomonori, Joint work, Focusing and Congruence
Eurasia Publications, Sep. 2021

エンカウンター・グループの新展開：自己理解を深め他者とつながるパーソンセンタード・アプローチ
Joint editor
木立の文庫, 30 Jul. 2020

対話で深めるプライマリ・ケア
Joint work, 対話と共感：ロジャーズ理論より
南山堂, 01 Jul. 2019

私とパーソンセンタード・アプローチ
Joint work, パーソンセンタード・アプローチとオープンダイアローグ
新曜社, 15 Jun. 2019

心理臨床の広場 21
Motoyama, Tomonori, Others, 私が心理臨床の仕事を続ける理由 来談者中心療法
一般社団法人日本心理臨床学会, 2018

The Person-Centered Approach in Japan: Blending a Western Approach with Japanese Culture
Mikuni, M, Joint work
PCCS Books, Sep. 2015

ロジャーズの中核三条件 共感的理解 カウンセリングの本質を考える3
三國 牧子; 本山 智敬; 坂中 正義, Joint editor
創元社, Aug. 2015

ロジャーズの中核三条件 受容 カウンセリングの本質を考える2
坂中 正義; 三國 牧子; 本山 智敬, Joint editor
創元社, Aug. 2015

ロジャーズの中核三条件 一致 カウンセリングの本質を考える１
本山 智敬; 坂中 正義; 三國 牧子, Joint editor
創元社, Aug. 2015

「自分らしさ」を認めるPCAグループ入門 新しいエンカウンターグループ法
村山 正治, Joint work
創元社, Oct. 2014

人間性心理学ハンドブック
日本人間性心理, Joint work
創元社, Sep. 2012

心理臨床のフロンティア 若手臨床家の多様な実践と成長
野島 一彦; 吉岡 久美子; 本山 智敬, Joint editor
創元社, Mar. 2012

グループ臨床家を育てる
野島 一彦; 高橋 紀子, Joint work
創元社, Sep. 2011

パーソンセンタード・アプローチの挑戦
伊藤 義美; 高松 里; 村久保 雅孝, Joint work
創元社, Mar. 2011

心理臨床、現場入門
高橋 紀子; 吉岡 和子, Joint work
ナカニシヤ出版, Oct. 2010

中動態とPCA
Motoyama, Tomonori
The 43rd Conference for Japanese Humanistic Psychology, 27 Sep. 2024

事例検討会における集団力動 -「グループ体験をしながら、グループ事例を検討する」会を素材として-
Michihiko Bando; Shuhei Kaneko; Tomomi Matsumoto; Ayaka Matsuyama; Mari Takamatsu; Tomonori Motoyama; Toshiharu Iida
The 42th Conference for the Association of Japanese Clinical Psychology, 01 Oct. 2023, The Association of Japanese Clinical Psychology

人間尊重のありかたを伝えていくために 〜PCAのグループ実践からできることを考える〜
Satoshi Noda; Toshinobu Oshima; Tomonori Motoyama
The 42th Conference for the Japanese Association for Humanistic Psychology, 22 Sep. 2023, The Japanese Association for Humanistic Psychology

エンカウンター・グループの幹事役割に関する一考察
小池 有紀; 内田 尚宏; 首藤 和佳子; 植田 峰悠; 本山 智敬
日本心理臨床学会第41回大会, 02 Sep. 2022

多声的環境による「経験の言語化」の試み
Takamatsu, Satoshi; Kaoru, Inouchi; Doi, Akiko; Honda, Akiko; Kawasaki, Sakae; Motoayma, Tomonori; Nagano, Koji; Takahashi, Tomoko; Tashiro, Jun; Tatsumi, Tomoko
The 41st Conference for the Japanese Association for Humanistic Psychology, 11 Sep. 2022

エンカウンター・グループの幹事体験に関する一考察
Uchida Naohiro; Koike Yuki; Syudou Wakako; Motoyama Tomonori
日本心理臨床学会第40回大会, 2021, 日本心理臨床学会

シェアド・リーダーシップ概念による”権力”の検討 -事例検討会及びエンカウンター・グループの実践より-
Bandou Michihiko; Tanaka Katsunori; Kaneko Shuhei; Takamatsu Mari; Shimoda Motoo; Motoyama Tomonori; Nojima Kazuhiko
日本心理臨床学会第40回大会, 2021, 日本心理臨床学会

臨床家としてのPersonal Developmentを考える
Nagano Koji; Kawasaki Toshihiro; Motoyama Tomonori; Morikawa Yuko
The 39th Conference for the Japanese Association for Humanistic Psychology, 2020, 日本人間性心理学会

「海外研究生活」の意味は「語り」によりどう生成されるのか：モノローグと2種類のダイアローグの比較
Doi Akiko; Takamatsu Satoshi; Inouchi Kaoru; Motoyama Tomonori
日本人間性心理学会第39回大会, 2020, 日本人間性心理学会

教員のファシリテーションを支える－高等学校での構成的グループ・エンカウンターの実践－
Motoyama, Tomonori
日本人間性心理学会第38回大会, 2019, 日本人間性心理学会

日本人間性心理学会学会賞受賞記念シンポジウム 未来を紡ぐ人間関係研究会の歩み
Hatase Naoko; Takamatsu Satoshi; Motoyama Tomonori; Morioka Masayoshi
日本人間性心理学会第38回大会, 2019, 日本人間性心理学会

学生が参加してみたいと思うエンカウンター・グループ
Ishida Taemi; Motoyama Tomonori; Oshima Toshinobu; Oshimo Tomono; Hogen Yuko; Matsumoto Tsuyoshi
日本人間性心理学会第37回大会, 2018, 日本人間性心理学会

オープンダイアローグとパーソンセンタード・アプローチが出会うところに何が生まれるか
Oishi Eiji; Motoyama Tomonori; Murayama Shoji
日本人間性心理学会代37回大会, 2018, 日本人間性心理学会

日本におけるオープンダイアローグの今後の可能性－フィンランドでの視察研修からの検討－
Motoyama Tomonori; Takamatsu Satoshi; Murakubo Masataka; Nagano Koji; Murayama Shoji
日本人間性心理学会第37回大会, 2018, 日本人間性心理学会

オープンダイアローグの学びによる組織活性化の試み（1）：学習プログラムの概要と学びの視点
Motoyama Tomonori; Ikeda Koji; Nagahama Michiko; Ryu Tadafumi; Sarada Yoko
日本精神障害者リハビリテーション学会第26回東京大会, 2018, 日本精神障害者リハビリテーション学会

オープンダイアローグの学びによる組織活性化の試み（2）：チームアプローチ評価尺度による効果の検討
Ikeda Koji; Motoyama Tomonori; Nagahama Michiko; Ryu Tadafumi; Sarada Yoko
日本精神障害者リハビリテーション学会第26回東京大会, 2018, 日本精神障害者リハビリテーション学会

ランチョンセミナー「イギリスの最新PCA事情」
Motoyama, Tomonori
日本人間性心理学会第37回大会, 2018, 日本人間性心理学会

A comparative study of the person-centred experiential approach in Japan and England
Tomonori Motoyama; David Murphy
23rd Annual BACP Research Conference, 2017, the British Association for Counselling and Psychotherapy

mPath日本語版を用いた初学者のための傾聴トレーニング法の開発
Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Fukuoka University
Apr. 2022 - Mar. 2025

セルフデザイン・リーダーシップ：個人の強みを活かすリーダー研修プログラムの開発
日本学術振興会, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grants-in-Aid for Scientific Research (C)
Apr. 2013 - Mar. 2016

フォーカシングとグループ・アプローチを活用した対人援助職支援の研究
日本学術振興会, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grants-in-Aid for Scientific Research (C)
Apr. 2011 - Mar. 2014