主体的で活発な音読活動を引き出す「学習者エンゲージメント」の土台作り
大津 敦史
福岡大学人文論叢, 2024年03月, 55(4):1027 - 1048
筆頭著者

学内外の多様な人材を利用した短期集中型留学前教育に対する受講者の評価 ー 受講アンケートから見えてくるもの ー
佐々木 有紀; 新田 よしみ; 大津 敦史
LET Kyushu-Okinawa BULLETIN, 2018年03月01日, (18):57 - 70, 査読有り

日本の大学における今後のグローバル化のあり方について（試案）
大津 敦史
福岡大学人文論叢, 2017年06月, 49(1):47 - 60

英語学習者の自律性を高めるBlended Learningの試行ー大規模な学習者を対象にした英語再履修クラスの改革ー
林 幸代; 新田 よしみ; 丸尾 加奈子; 大津 敦史
LET Kyushu-Okinawa BULLETIN, 2015年03月01日, (15):27 - 37, 査読有り

学習観の転換と「協働学習」における英語授業実践
大津 敦史
福岡大学 言語教育研究センター紀要, 2011年12月, (10):19 - 30

附属推薦入学予定者を対象にした入学前教育の実施 -福岡大学の事例-
廣嶋 道子; 大津 敦史
日本リメディアル教育学会九州・沖縄支部会 第5回支部大会講演論文集, 2010年11月, 査読有り

ICT in Education: Case Japan
寺田 貢; 平松 信康; 香野 淳; 穗屋下 茂; 永田 潔文; 西村 秀紀; 小野 博; 大津 敦史; 高橋 美知子; 鶴田 直之
Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa, 2010年04月, 21:47 - 48, 査読有り

福岡大学での英語教育改革 －セカンド・フェーズの試み－
福岡大学 言語教育研究センター紀要, 2008年12月, (7)

初年次教育と言語教育の接点
福岡大学言語教育研究センター紀要, 2007年12月, (6):41 - 57

福岡大学における日本語リメディアル教育の可能性
福岡大学言語教育研究センター紀要, 2006年12月, (5):61 - 71

e-learningにおけるドロップアウト要因を探る基礎研究
長 加奈子; 奥田 裕司; 竹野 茂
LET Kyushu-Okinawa BULLETIN, 2006年03月, (6):33 - 47, 査読有り

TDAPを利用した「プレイスメントテスト」のデータ分析結果について
福岡大学言語教育研究センター紀要, 2004年12月, (3):111 - 121

Comparing the Reading Sections of the National Unified Exam English Tests of Japan, South Korea, and Taiwan
島谷 浩; 木下 正義; 大津 敦史; テリー; ラスカウスキー; 奥田 裕司; 山本 廣基
Annual Review of English Learning & Teaching No.8, 2003年11月, 8(8):1 - 17, 査読有り

福岡大学共通教育外国語（英語）へのCALL導入に対する学生の受容と今後の課題
高橋 美智子
福岡大学言語教育研究センター紀要, 2003年, (2):61 - 72

本学におけるCALL導入の意義
福岡大学言語教育研究センター紀要, 2002年, :創刊号 総頁11頁

日本と台湾における大学英語入試問題のreadabilityに関する比較分析 --２００１年度大学入試センター試験と八十九学年度大学統合招生学科考試の英語読解問題を中心に--
木下 正義; 大津 敦史
日本言語テスト学会 研究紀要, 2002年, 5(第5号):総頁22頁 - 33, 査読有り

台湾における英語教育の現状
大津 敦史; 石井 和仁
福岡大学人文論叢, 2000年, 32(2):947 - 1011

これからのリーディング指導の一つの在り方について
大津 敦史
福岡大学人文論叢, 1999年, 31(3):1847 - 1860

日本と韓国の高校生に対する英語リスニング・テストに見られたテスト・バイアス:古典的テスト理論と項目応答理論に基づくデータ分析
島谷 浩; 木下 正義; Laskowski Terry; 高梨 芳郎; 大津 敦史; 石井 和仁; 川尻 徳
外国語評価学会 研究紀要, 1999年, 2(2):35 - 54, 査読有り

"U.S.English"とアメリカにおける"English Only"運動の展開
大津 敦史
福岡大学総合研究所報, 1999年, (216):1 - 10

学生と制作した異文化トレーニングプログラム
大津 敦史
福岡大学総合研究所報, 1998年, (206):1 - 10

オーラン・コミュニケーション能力を重視したリスニング・テスト:問題出題条件がテスト成積に及ぼす影響
木下 正義; 石井 和仁; 大津 敦史; 川尻 徳; 島谷 浩; 高梨 芳郎; Laskowski Terry
外国語評価学会研究紀要, 1998年, 1(創刊):1 - 14, 査読有り

The Formation and Analysis of a Test of Listening Comprehension Abilities for High School Students in Japan and South Korea
Kinoshita Masayoshi; Ishii Kazuhito; Ohtsu Atsushi; Kawajiri Megumi; Shimatani Hiroshi; Takanashi Yoshiro; Laskowski Terry
Language Laboratory, 1998年, 35(35):35 - 51, 査読有り

早期英語教育以前に必要なもの
大津 敦史
福岡大学人文論叢, 1997年, 29(3):1603 - 1628

異文化コミュニケーションに関する意識調査
大津 敦史
福岡大学総合研究所報, 1997年, (197):1 - 16

An Analysis of Listening Comprehension Abilities of Japanese and Korean High School Students
The Proceedings of the Third Conference of FLEAT (Foreign Language Education and Technology), 1997年, 査読有り

オーラル・コミュニケーション能力を重視したリスニング・テストの開発
木下 正義; 井狩 幸男; 石井 和仁; 今村 忠子; 大津 敦史; 川尻 徳; 島谷 浩; 高梨 芳郎; Laskowski Terry
語学ラボラトリー学会, 1996年, 33(33):81 - 96, 査読有り

異文化可変モデルに基づくこれからの異文化教育
大津 敦史
福岡大学人文論叢, 1996年, 28(2):565 - 582

"反"英語帝国主義という思想は果たして健全か
大津 敦史
福岡大学総合研究所報, 1996年, (179):1 - 10

疑似分裂文と内容評価の文修飾副詞との間の結束性に関する類似点と相違点
大津 敦史
近畿大学九州工学部教養論集, 1991年, 4(8):81 - 93

英語教育に於ける異文化教育試論
近畿大学教育研究所教育研究紀要, 1990年, (17):1 - 11

ExceptとExcept forの選択原理に関する一考察
大津 敦史
近畿大学九州工学部教養論集, 1989年, 4(6):65 - 72

情報工学の発展にともなうCAI英語教材の一つの在り方について
大津 敦史
近畿大学九州工学部教養論集, 1988年, 4(5):23 - 35

間接要請文の拡大的解釈
大津 敦史
近畿大学九州工学部教育論集, 1987年, 4(4):23 - 32

節の代用表現it, so, notの本質的差異とその選択原理に関する一考察
九州英文学研究, 1986年, (3):40 - 52, 査読有り

PPの外置条件に関して
大津 敦史
西南女学院短期大学研究紀要, 1986年, 33(33):111 - 119

英語受動文の意味論的一考察
大津 敦史
近畿大学九州工学部教養論集, 1985年, 4(2):1 - 17

アイロニー再考
大津 敦史
近畿大学九州工学部教養論集, 1984年, 4(1):25 - 60

附属高校からの推薦入学予定者を対象にした入学前教育
高等教育における英語授業の研究 -学習者の自律性を高めるリメディアル教育-, 2012年03月, 査読有り

LLA九州支部研究推進委員会研究報告 －新たなる目標に向って－
LL通信, 2000年02月, (211):3

オーラル・コミュニケーション能力を重視したリスニング・テスト問題の作成と日本・韓国高校生のリスニング能力の科学的評価の研究
語学ラボラトリー学会九州支部研究推進委員会; 研究代表者; 木下正義
平成9年度視聴覚研究助成レポート, 1998年09月, :2

英語検定リニューアル問題の分析と評価 －面接問題を中心にして－
福岡大学LLニューズレター, 1997年10月, (16):6

英語教育と異文化理解教育
福岡大学LLニューズレター, 1995年09月, (創設30周年記念):6

イメージ図式と意味のネットワーク-UpとDownの場合-
分担執筆
英語学と英語教育学 開隆堂, 1994年

コミュニケーション重視の言語教育(共著)
共著
開隆堂出版株式会社, 1991年

学内外の人的資源を利用したグローバル人材育成プログラムの開発とその成果
大津 敦史
外国語教育メディア学会 第46回 九州・沖縄支部研究大会, 2017年06月03日, 外国語教育メディア学会 九州・沖縄支部

グローバル人材育成プログラム支援システムeナビゲーションの開発
大津敦史
教育改革ICT戦略大会, 2015年09月04日, 公益社団法人 私立大学情報教育協会

大規模英語再履修クラスへのblended learningの導入- 再履修者の自律性を高める試み -
外国語教育メディア学会第54回全国研究大会, 2014年08月05日

英語学習者の自律性を高めるBlended Learningの試行
新田よしみ; 大津敦史; 林幸代
教育改革ICT戦略大会, 2013年09月05日

附属推薦入学予定者を対象にした入学前教育の実施 -福岡大学の事例-
廣嶋 道子; 大津 敦史
日本リメディアル教育学会九州・沖縄支部会 第5回支部大会, 2010年11月21日

福岡大学入学前教育「FUステップアップセミナー」
大津 敦史; 廣嶋 道子
Q-conference 2010, 2010年02月19日

福岡大学での英語教育改革 －セカンド・フェーズの試み－
第57回九州地区大学一般教育研究協議会, 2008年09月19日

台湾における英語教育の現状
大津 敦史; 石井 和仁
JACET九州・沖縄支部主催第11回東アジア英語教育研究会, 2000年03月

日本と韓国の高校生を対象としたオーラル・コミュニケーション能力重視のリスニング・テストの実施結果分析
大津 敦史; 木下 正義
外国語教育評価学会第9回研究例会, 1998年12月

A Further Analysis of a Listening Comprehension Test Given to Japanese and Korean High School Students
大津 敦史; 木下 正義; Terry Laskowski
Youngnam English Teachers Association, 1998年10月

An Analysis of the Listening Test Administered to Japanese and Korean High School Students
大津 敦史; 木下 正義; Terry Laskowski
The 1997 Applied Linguistics Association of Korea Conference, 1997年12月

オーラル・コミュニケーション能力を重視したリスニング・テスト：問題出題条件がテストに及ぼす影響
大津 敦史; 木下 正義; 石井 和仁
外国語教育評価学会第1回全国研究大会, 1997年11月

An Analysis of Listening Comprehension Abilities of Japanese and Korean High School Students
大津 敦史; 木下 正義; Terry Laskowski
The Foreign Language Education and Technology Conference Ⅲ, 1997年08月

オーラル・コミュニケーション能力を重視したリスニング・テスト：試行テスト結果の分析
大津 敦史; 木下正義; 高梨芳郎
語学ラボラトリー学会九州支部第29回研究大会, 1996年06月

これからの異文化教育の在り方についてー異文化可変モデルの立場からー
大津 敦史
語学ラボラトリー学会九州支部第29回研究大会, 1996年06月

オーラル・コミュニケーション能力を重視したリスニング・テストの作成
大津 敦史; 木下 正義; 島谷 浩
語学ラボラトリー学会第35回全国研究大会, 1995年07月

コミュニカティブ・リスニング・テストの試作品紹介と解説
大津 敦史
語学ラボラトリー学会九州支部第28回研究大会, 1995年06月

UP-2を用いた大学レベルのLL学習
大津 敦史
語学ラボラトリー学会九州支部第5回LL講習会, 1989年06月

音声と文字の同調による新しいLLシステム LL-ACEのハードとソフトー自作教材を中心としてー
大津 敦史
語学ラボラトリー学会九州支部第23回研究大会, 1989年06月

Computer-Assisted Material for Teaching English in the Development of Information Technology
大津 敦史; 吉永 光明
1988 RELC Regional Seminar, 1988年04月

間接要請文による丁寧さの表現
大津 敦史
日本英文学会第33回九州支部大会, 1980年10月

大学英語教育学会(JACET)

外国語教育メディア学会(LET)

福岡大学 G.A.P. －グローバルに活躍するアクティブな精神を持つ人材育成を目指して－

2018年05月10日 - 2018年05月10日