日本人英語学習者による結果構文の習得―複合パラメータとの関係性を手掛かりに―
木戸康人; 一瀬陽子; 團迫雅彦
近畿大学教養・外国語教育センター（外国語編）, Jul. 2019, 10(1):23 - 44, Refereed

クラウドソーシングを利用した第二言語習得研究： 韓国語を母語とする日本語学習者の統語的複合動詞の産出に注目して
團迫雅彦; 木戸康人; 一瀬陽子
比較文化研究, Jul. 2019, 134:23 - 34, Refereed

日本語学習者の中間言語－韓国人日本語学習者による統語的複合動詞の習得の観点からー
木戸康人; 團迫雅彦; 一瀬陽子
近畿大学教養・外国語教育センター（外国語編）, Nov. 2018, 9(2):117 - 141, Refereed

第二言語習得研究におけるクラウドソーシング利用の可能性についての考察
Yoko Isse; Masahiko Dansako; Yasuhito Kido
Studies in Comparative Culture, 31 Jul. 2018, (132):1 - 11, Refereed

韓国語母語話者日本語学習者及び中国語母語話者日本語学習者における統語的複合動詞の習得
一瀬陽子; 團迫雅彦; 木戸康人
登田龍彦先生ご退職記念論文集, Mar. 2018, Refereed

大学教育におけるＰＢＬ導入の試み
一瀬 陽子
比較文化研究 No.122, 31 Jul. 2016, (122):13 - 24, Refereed

韓国語母語話者による統語的複合動詞「V始める」の習得について
團迫 雅彦; 一瀬 陽子; 木戸 康人
福岡大学言語教育研究センター紀要14号, 26 Dec. 2015, (14):11 - 25, Refereed

韓国語を母語とする日本語学習者における統語的複合動詞の習得
一瀬 陽子; 木戸 康人; 團迫 雅彦
福岡大学人文論叢, 24 Sep. 2015, 47(2):453 - 475

On Syntactic Complex Verbs in Japanese and Korean.
Yasuhito Kido; Masahiko Dansako; Yoko Isse
JELS No.32, Mar. 2015, 32:262 - 268, Refereed

大学教育における汎用的能力の育成の試み
一瀬 陽子; 秋好 礼子
比較文化研究, 28 Feb. 2015, (115):19 - 30, Refereed

Past Tense Morphology in Chinese-Japanese Interlanguage: Evidence for Prosodic Transfer.
Mari UMEDA& Yoko ISSE
Second Language, 2011, 10:51 - 77, Refereed

二重処理モデルに基づく形態素習得研究の概観
『言語理論の展開と応用-西川盛雄教授退官記念論文・随想集』, Mar. 2009

Examination of the Dual Mechanism Model for Second Language Acquisition
九州英語教育学会, 2009, (第37号), Refereed

L2 acquisition of split intransitivity and transitivity.
Isse Yoko
Fukuoka University Review of Literature & Humanities, 2009, 第40巻(第4号):961 - 1010

On Psych Verbs in English and Japanese.
Isse Yoko
Fukuoka University Review of Literature & Humanities, 2008, 第39巻(第4号):967 - 984

On Transitive/Intransitive Verbs in English and Japanese.
久留米大学外国語教育研究所紀要, 2007, (第14号)

The Effects of Zero/Overt Morphology in L2 Acquisition.
Studies in Language Sciences (5), Jun. 2006

Unaccusativity in Japanese.
久留米大学外国語教育研究所紀要, 2006, (第13号)

CALL教室における文法指導の効果に関する実証的研究
九州英語教育学会「紀要」, 2006, (第34号), Refereed

Argument Selection with Psych Predicates of Adnominal Clauses in L2 English by Japanese-Speaking Learners.
SHOMURA-ISSE Yoko
ACET BULLETIN No.40 (大学英語教育学会), 2005, (40):29 - 39, Refereed

On the Interface Approach to Unaccusativity.
久留米大学外国語教育研究所紀要, 2005, (第12号)

L2 Acquisition of WH-Movement and Subject Auxiliary Inversion by Japanese-Speaking Learners of English
Yoko Shomura-Isse; Masahiko Dansako
Annual Review of English Learning and Teaching. No.10(大学英語教育学会九州・沖縄支部), 2005, (10):17 - 33, Refereed

On Different Approaches to Unaccusativity: the Purely Syntactic Approach and the Purely Semantic Approach.
久留米大学外国語教育研究所紀要, 2004, (第11号)

L2 Acquisition of Psych-Predicates in Adnominal Clause by English-Speaking Learners of Japanese.
Yoko Shomura-Isse; Kayoko Enomoto
九州英語教育学会「紀要」, 2004, (第32号), Refereed

The Role of Morphology in L2 Acquisition of the Intransitive/ transitive Alternation.
Annual Review of English Language Education in Japan. Vol.14 (全国英語教育学会), 2003, Refereed

The Lexicon-Syntax Interface in Second Language Acquisition: Evidence from L2 Japanese.
Ph.D. dissertation. Edinburgh University, 2002, Refereed

Lexical constraints on the acquisition of split intransitivity: evidence from L2 Japanese.
Antonella Sorace; Yoko Shomura
Studies in Second Language Acquisition. (Cambridge University Press), 2001, Refereed

早期英語教育に関する一考察
熊本大学・英語教育 研究会, 1997, (第1号)

Perspectives on Pedagogic Grammar in English Language Teaching: A Study of the Acquisition of Ergatives by Japanese Learners.
Annual Review of English Learning and Teaching. No.1(大学英語教育学会 九州・沖縄支部), 1996, Refereed

「日本人英語学習者における併合操作の回帰性について：３つの名詞で構成される複合名詞を用いた容認性判断課題から」
團迫雅彦; 木戸康人; 一瀬陽子
日本第二言語習得学会第23国際年次大会（J-SLA 2023）, 学習院大学, 15 Oct. 2023

韓国語母語話者による統語的複合動詞「Ｖ始める」の習得について ―母語の影響を中心に―
團迫雅彦; 木戸康人
２０１４年度日本語教育学会秋季大会, 12 Oct. 2014

韓国語母語話者日本語学習者における統語的複合動詞の習得
木戸康人; 團迫雅彦
言語科学会第16回年次国際大会, 28 Jun. 2014

On the Syntactic Complex Verbs in Japanese and Korean.
Kido Yasuhito; Masahiko Dansako
The English Linguistic Society of Japane 7th International Spring Forum 2014, 20 Apr. 2014

第二言語習得における二重処理モデルの検証のための予備的調査
第34回全国英語教育学会東京研究大会（昭和女子大学）, Aug. 2008

Causative Alternation in Second Language Acquisition: A Crosslinguistic Study of Japanese, Chinese and English.
The 4th AsiaTEFL International Conference, 19 Aug. 2006

CALL教室におけるオートマティックフィードバックの効果について
第34回九州英語教育学会宮崎大会（若楠会館）, Nov. 2005

第二言語学習者が困難を感じる言語間のずれや問題点―日本語、韓国語、中国語、英語の比較から
第54回東アジア英語教育研究会（西南学院大学）, Oct. 2005

Effects of crosslinguistic differences in Conflation patterns on interlanguage syntax: Evidence from L2 Japanese.
第29回オーストラリア応用言語学会アデレード大会（南オーストラリア大学）, Jul. 2004

英語話者日本語学習者による心理連体修飾句の第二言語習得について
第32回九州英語教育 学会（宮崎大学）, Nov. 2003

The Acquisition of Japanese Intransitive- Transitive Alternation by English-Speaking Learners with Difference Levels of L2 Learning Experience.
第１回メルボルン大学主催応用言語学会 “Make Our Differences” （メルボルン大学）, Oct. 2003

日本人学習者による英語心理動詞の獲得について
第29回全国英語教育学会南東北研究大会（宮城教育大学）, Aug. 2003

形態素の明示性、非明示性がもたらす第二言語習得への影響
第5回言語科学会年次 大会（神戸大学）, Jun. 2003

L2 Acquisition of Psych-Predicates in Adnominal Clause By English-Speaking Learners of Japanese.
第28回オーストラリア応用言語学会 (ALAA) ブリスベン大会（グリフィス大学）, Jun. 2003

英語話者、日本語話者による心理動詞の第二言語習得について
第17回JACET九州・沖縄支部大会（筑紫女学園）, Oct. 2002

自他の交替の習得における形態素の役割
第28回全国英語教育学会神戸研究大会（神戸大学）, Aug. 2002

英語教育におけるこれからの文法指導に関する展望―日本人学習者による能格動詞の習得に関する研究
第35回 JACET 全国大会（大谷大学）, Sep. 1996

複合動詞パラメータの心理的実在性に関する実証的研究
基盤研究（C)
Apr. 2020 - Mar. 2022

複合動詞の習得における母語の影響の解明：中国語・韓国語・英語母語話者を対象に
基盤研究(ｃ)
Apr. 2016 - Mar. 2019

複合動詞の習得における母語の影響の解明：中国語・韓国語・英語母語話者を対象に
基盤研究(ｃ)
Apr. 2016 - Mar. 2018

第二言語習得における言語知識と自発的産出に関する実証的研究―形態素習得からの考察
基盤研究(ｃ)
Apr. 2012 - Mar. 2015

日本語の第一・第二言語獲得における二重処理モデルの検証
Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, 若手研究（Ｂ）
Fukuoka University
Apr. 2008 - Mar. 2011

意味構造と統語構造のリンキングの獲得における形態素の役割について
日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 若手研究（Ｂ）
Apr. 2004 - Mar. 2007